Общественная Палата Ленинградской области

На базе «Центра образования «Кудрово» 19 апреля 2018 года, в год 100-летия дополнительного образования в России, комиссия по образованию, молодежной политике, патриотическому воспитанию, физкультуре и спорту Общественной Палаты Ленинградской области провела выездное заседание, посвящённое проблемам и перспективам дополнительного образования в регионе. В заседании приняли участие заместитель председателя Палаты Владимир Журавлев и депутат областного парламента Валерия Коваленко.

Перед началом заседания директор школы Игорь Юрьевич Соловьев провел для гостей экскурсию, в ходе которой показал учебные классы и лаборатории, спортивные залы, бассейн и прекрасную библиотеку. Сегодня в школе работают всевозможные секции и кружки, рассчитанные на различный возраст и интерес.

Создание системы дополнительного образования детей – один из приоритетных проектов, реализуемых в Ленинградской области. Сегодня в регионе услуги дополнительного образования оказывают 99 учреждений, подведомственных органам образования и 64 – имеющих другую подведомственность. В 2017 году охват детей, занимающихся в учреждениях дополнительного образования, достиг 75 процентов. К 2020 году, утверждают специалисты, эта цифра достигнет 81 процента. В 11 районах создана сеть инновационных площадок, работающих по программам технической направленности, реализуется проект «Школа-технопарк», в который включены все 18 районов Ленинградской области.

Чтобы дополнительное образование стало доступным для всех школьников региона, в области разработан одноименный проект, в рамках которого создано 49 подростковых клубов, 25 из них – в сельской местности.

Перед участниками встречи также выступили специалисты Ленинградского института развития образования Татьяна Рогозина, руководители учреждений дополнительного образования Ленинградской области Центра «Ладога», ДНТ «УМО по художественному образованию», представители ЛГУ им. Пушкина и областного отделения движения «Юнармия». О проблемах современных детей и подростков и причинах их возникновения педагогам рассказала психотерапевт, член Российской психотерапевтической ассоциации Ирина Семизорова.